——新高考背景下走班选课
以尊重学生主体性、重构学生选择权为宗旨的新高考背景下走班选课教学正如火如荼的开展。走班选课教学让学生通过自我认识与探索，实现自主选择考试科目，但与此同时也暴露出一些不容忽视的问题，而这些问题正极大困扰着学生学习的主动性。本期《家校对话 构建协同育人共同体》，特邀高一年级部分家长代表，校长与家长共同聚焦“新高考背景下走班选课”问题，深入探究学生走班选课过程中凸显的共性及特性问题，追踪学生走班选课后续学习情况，研判今后走班选课教学路径及改进措施。
通过充分交流，家长代表反映：高一年级学生初次接触走班选课，普遍暴露出学生缺乏职业生涯规划、选课存在盲目性、在高考招生政策与学生兴趣爱好之间的平衡等问题。以充分沟通为基础，校长刘国雄“把脉问诊 对症下药”频频为家长支招。刘校长指出，新高考背景下的走班选课教学预示着差别化、个性化、定制化教育时代的到来。新的变革对于真正实现学生自主选择、学校办学、教学管理都带来不小的挑战。因此无论学校、教师，还是学生、家长，都应该关注、研究、适应新的变化与调整，将学生兴趣摆在首要位置，同时综合分数与专业的之间的平衡。杨艳副校长指出，问题的暴露恰是改进的开始，希望通过家校共育，共同帮助学生做好职业生涯规划，关注学生走班选课后期心理问题，帮助学生成长为最好的自己。
家校对话 构建协同育人共同体十三期
校长与家长共同聚焦“新高考背景下走班选课”问题
